六安市养老院房屋抗震检测收费标准

据房屋抗震安全检测市场技术部透露：房屋抗震性能鉴定报告技术资讯《规范》规定，多层砌体房屋的总高度是指室外地面到主要屋面板顶或檐口的高度，半地下室从地下室地面算起，全地下室和嵌固条件较好的半地下室允许从室外地面算起。嵌固条件较好一般指下面两种情况：①半地下室顶板的板顶标高不高于室外地面约1.5m，地面以下开窗洞处均设有窗井墙，且窗井墙又为内墙的延伸，如此形成加大的半地下室底盘有利于结构的总体稳定性，半地下室在土体中具有较有利的嵌固作用。②半地下室地面至室外地面的高度大于地下室高的1／2，无窗井，且地下室部分的纵横墙较密。在这两种嵌固条件较好的情况下，带地下室的多层砌体房屋的总高度允许从室外地面算起。若半地下室的层高较高，或有较大的窗井而无窗井墙或窗井墙不与纵横墙连接，不能起到扩大基础底盘的作用，周围的土体不能对多层砖房半地下室起约束作用，则此时半地下室应按一层考虑，并计入房屋总高度。 

现今城市住宅设计很多顶层为坡屋顶，顶层为坡屋顶时层高的计算问题新规范未做具体规定，结构设计时应根据实际情况而定，取质点的计算高度仍不超过4m，当檐口标高处不设水平楼板时，按《规范》7.1.2条的规定，总高度可以算至檐口（此处檐口指结构外墙体和屋面结构板）。 第二水准的抗震设计。 

由于地震动和结构地震反应的不确定性和复杂性，建筑物在强烈地震作用下的破坏是十分复杂的，通过计算地震作用而进行抗震设计具有一定困难。目前建筑抗震设计主要通过两种途径实现，即抗震计算设计和抗震概念设计。养老院抗震计算设计是指基于地震作用效应的定量分析计算而进行的抗震设计；养老院抗震概念设计是指根据地震灾害和工程经验等所形成的基本设计原则和设计思想，通过合理的定性判断对建筑场地，建筑物平、立面和结构体系，抗震构造措施等一系列重要问题进行设计处理。合理地进行抗震设计，养老院抗震检测应从大的方面人手，通过灵活、合理地运用抗震设计原则，从根本上消除建筑物抗震薄弱环节，避免发生严重破坏和倒塌。

学校房屋安全检测第四条申报市（省辖市）级防震减灾科普示范学校的条件：

（一）条件保障

1．学校教学楼和校舍，必须达到国家规定的抗震设防要求。对未达到抗震设防要求的，应当按照国家有关规定进行抗震性能鉴定，并采取必要的抗震加固措施，达不到标准的不予受理。

2．成立有校领导负责的创建防震减灾科普示范学校工作领导小组。防震减灾科普教育工作列入学校教学工作计划并作为班级考核内容。

3．在校园网络或校办刊物开辟防震减灾科普知识宣传专栏；设有防震减灾科普知识宣传橱窗, 并及时更新内容。

4．学校有专(兼)职的防震减灾辅导教师若干名。辅导教师数量根据学校规模和学生人数确定，能够满足教育教学需要。

5. 制定有经过反复演练证明行之有效的地震应急预案，设置有地震应急避难场所及紧急疏散路线指示标志。

学校房屋安全检测（二）宣教活动

1．在校学生每学期接受二个学时以上的防震减灾科普知识教育。

2．成立课外防震减灾科普知识兴趣活动小组，通过开展知识讲座、主题班会等课外、校外活动，对学生进行防震减灾知识教育。活动小组每年活动2次以上，参加上述活动的学生人数占全校学生总数的比例不低于30%。

3．学校每学期至少举行一次地震应急避险、自救互救模拟演习, 无安全事故发生。

（三）宣传效果

1．经抽查，三年级以上的学生80%应掌握地震基本常识、地震应急措施和自救互救知识。

2．三年级以上学生在掌握地震科普知识的基础上，60%的能够撰写学习心得或科普文章。

第五条申报省级防震减灾科普示范学校的条件：

（一）获市级防震减灾科普示范学校两年以上。

（二）条件保障

1．学校要为防震减灾科普教育活动提供必要的经费和条件，及时研究解决工作中遇到的问题，有计划地添置有关防震减灾学习材料和教学设备。

2．防震减灾科普教育活动室不得少于20㎡，并配有防震减灾科普图书、展板和挂图等相关的宣传内容；或室外防震减灾科普知识宣传橱窗面积不少于20㎡,并不断更新内容。

3．有健全的工作制度和管理制度，教育活动的档案资料齐全。

（三）宣教活动

1．课外防震减灾活动小组，积极参加各级防震减灾知识竞赛和科普夏令营等宣传活动。活动小组每年各类活动次数在3次以上，参加的学生人数占全校学生总数的比例不低于50%。

2．学校每学期至少举行两次地震应急避险、自救互救模拟演习, 无安全事故发生。

3．学校与当地地震部门建立联系制度，不定期组织学生参观学习。

（四）宣传效果

1．经抽查，三年级以上的学生90%应掌握地震基本常识、地震应急措施和自救互救知识；

2．防震减灾科普示范学校要对本辖区的其他学校开放，对外来参观学习的师生给予积极支持和配合。

3．防震减灾科普示范学校辅导员重视防震减灾科普教育的理论学习，在市级以上刊物发表有防震减灾科普文章；三年级以上学生在掌握地震科普知识的基础上，80%的能够撰写学习心得或科普文章。